SEMANA DE LA CIENCIA
viernes, noviembre 12, 2010 | 
Publicado por
Ruth Martín Escanilla
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| From EntornoMate |
Durante este mes de noviembre se celebra la Semana de la Ciencia. Hay más de 39 actividades relacionadas con las Matemáticas, muchas de ellas especialmente enfocadas a estudiantes de ESO y Bachillerato. Aunque probablemente no tendréis tiempo para asistir, debido a vuestros entrenamientos, me parece interesante que al menos leáis los títulos y veáis que las Matemáticas están presentes en la mayoría de los temas de la vida cotidiana. También podéis echar un vistazo a todas las actividades (no solo las de Matemáticas) y hacer un esfuerzo y buscar un huequecillo para asistir a alguna de ellas...seguro que resulta interesante.
Pincha aquí para informarte de todas las actividades,
Ruth
Algunos de los títulos:
- ¡Hola, somos las matemáticas, Feliz navidad! (Las matemáticas en la publicidad)
- ¿Están las matemáticas en todas partes? Descúbrelo.
- ¿Hay matemáticas en los dibujos animados?
- ¿Y si todo fuese un número?
- Agujeros negros y superficies minimales.
- Biografía de algunas mujeres matemáticas.
- Caprichos Triangulares: PASCAL, PITÁGORAS.
- Ciclo "'Entre Ciencia, Técnica e Historia" en el IES Lázaro Cárdenas.
- Ciclo de conferencias divulgativas en la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales Conferencias sobre temas actuales de alto interés científico y tecnológico presentados de forma didáctica, asequibles a los alumnos de secundaria. Tras las conferencias se realizará un recorrido por las distintas dependencias del edificio, sede de la institución desde 1897, por la historia de la corporación y de sus académicos, así como de las actividades, programas y proyectos que desarrolla actualmente.
- Ciclo de conferencias en la Facultad de Matemáticas de la UCM: Matemáticas y Biología y Matemáticas e Investigación Policial.
- Ciclo de conferencias en la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales.
- Conferencia: Un paseo matemático por la dimensión.
- Conferencia sobre Matemáticas , asociada a la Exposición: " Las matemáticas: Retos y soluciones"
- Cuentos lógicos.
- Divulgación en matemáticas Dos conferencias de matemáticas para alumnos de secundaria. Conferenciantes previstos: Antonio Córdoba (Catedrático de la UAM) y una actividad de magia y matemáticas (doble) realizada por el "Mago Nelo".
- Charlas divulgativas y talleres. Programa de actividades por jornada: - Una conferencia. - Participación en dos de los siguientes talleres: Códigos secretos, Poliedros, Pompas de jabón y Matemagia. - Recepción y visita a exposición de posters en el Concurso para Estudiantes de Secundaria MatUAM.
- El Universo Ultravioleta. Exploración desde la UCM: exposición y ciclo de conferencias
- El Espacio, el territorio y los transportes
- Entrevistas a matemáticos de la Comunidad de Madrid por alumnos de secundaria II
- Exposición de Matemáticas : Las Matemáticas. Retos y soluciones
- Fractales y Ecología.
- Geometría con el ordenador.
LIBRO RECOMENDADO: ASESINATOS MATEMÁTICOS. CLAUDI ALSINA
miércoles, octubre 27, 2010 |
Publicado por
Ruth Martín Escanilla
Los alumnos que habéis pasado por mi clase habréis oido, en alguna ocasión, mis comentarios sobre algunos concursos de televisión en los que se hacen preguntas de cultura general: las preguntas sobre Matemáticas corresponden con los primeros cursos de primaria, mientras que las cuestiones sobre otras materias tienen mucha mayor dificultad. Lo mismo puedo decir sobre el conocimiento matemático que muestran los concursantes. Recuerdo a uno que no supo definir triángulo rectángulo, cuando había respondido correctamente a todo tipo de preguntas sobre Literatura e Historia Universal, Geografía, Arte, Filosofía etc. Y esta falta de conocimiento matemático se observa en todos los ámbitos de la vida cotidiana: prensa, publicidad etc.
En ocasiones he hecho un intento de recopilación de errores matemáticos comunes: informaciones sobre bajada de un 105% de los precios, gráficas erróneas del periódico (¿será siempre de forma bienintencionada?), suma de porcentajes, resultados de encuestas que se publican como verdades universales con una muestra de 9 personas etc. Este verano, descubrí en una librería una recopilación de errores de este tipo... y es el libro que hoy recomiendo. Este libro también me hace reflexionar como profesora de esta materia...Espero contribuir un poquito (un épsilon, que diría un matemático) a que estos errores se encuentren cada vez menos en la sociedad.
En ocasiones he hecho un intento de recopilación de errores matemáticos comunes: informaciones sobre bajada de un 105% de los precios, gráficas erróneas del periódico (¿será siempre de forma bienintencionada?), suma de porcentajes, resultados de encuestas que se publican como verdades universales con una muestra de 9 personas etc. Este verano, descubrí en una librería una recopilación de errores de este tipo... y es el libro que hoy recomiendo. Este libro también me hace reflexionar como profesora de esta materia...Espero contribuir un poquito (un épsilon, que diría un matemático) a que estos errores se encuentren cada vez menos en la sociedad.
...Por cierto, en un programa "Saber y Ganar" en septiembre, un concursante supo enunciar correctamente el Teorema Fundamental del Cálculo.
Ruth
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El profesor de la UC Francisco Santos logra resolver la conjetura de Hirsch
miércoles, mayo 26, 2010 |
Publicado por
Ruth Martín Escanilla
SANTANDER, 26 (EUROPA PRESS)
http://es.noticias.yahoo.com/5/20100526/tlc-el-profesor-de-la-uc-francisco-santo-bc0dc19.html
El profesor de la Universidad de Cantabria (UC) Francisco Santos ha resuelto la conjetura de Hirsch, un problema matemático enunciado hace 50 años, cuyo límite ha elevado y que puede tener aplicaciones a la hora de resolver cuestiones como los cálculos de horarios o de líneas de transporte para llegar a un determinado destino.
En matemáticas, una conjetura es una afirmación que se supone cierta, pero que no ha sido probada ni refutada hasta la fecha. Una vez se demuestra la veracidad de una conjetura, esta pasa a ser considerada un teorema de pleno derecho. Warren Hirsch enunció en 1957 su conjetura, en la que establecía un límite determinado para las conexiones entre los lados de un poliedro (cuerpos en tres dimensiones y con los lados planos, como un cubo) o de una red. Lo que hacía la conjetura de Hirsch es establecer un límite máximo a las dimensiones del diámetro de los poliedros, y por tanto, del grafo, y, en consecuencia, a la complejidad del método del símplex empleado en la programación lineal. Y lo que ha conseguido este profesor cántabro es lo que se conoce como "violar" la conjetura, es decir, contradecirla, aunque sólo sea al elevar su límite en un 3% y fijar poliedros "un poco más grandes".
Llegar hasta ello ha sido una mezcla de "trabajo e inspiración".
http://es.noticias.yahoo.com/5/20100526/tlc-el-profesor-de-la-uc-francisco-santo-bc0dc19.html
El profesor de la Universidad de Cantabria (UC) Francisco Santos ha resuelto la conjetura de Hirsch, un problema matemático enunciado hace 50 años, cuyo límite ha elevado y que puede tener aplicaciones a la hora de resolver cuestiones como los cálculos de horarios o de líneas de transporte para llegar a un determinado destino.
En matemáticas, una conjetura es una afirmación que se supone cierta, pero que no ha sido probada ni refutada hasta la fecha. Una vez se demuestra la veracidad de una conjetura, esta pasa a ser considerada un teorema de pleno derecho. Warren Hirsch enunció en 1957 su conjetura, en la que establecía un límite determinado para las conexiones entre los lados de un poliedro (cuerpos en tres dimensiones y con los lados planos, como un cubo) o de una red. Lo que hacía la conjetura de Hirsch es establecer un límite máximo a las dimensiones del diámetro de los poliedros, y por tanto, del grafo, y, en consecuencia, a la complejidad del método del símplex empleado en la programación lineal. Y lo que ha conseguido este profesor cántabro es lo que se conoce como "violar" la conjetura, es decir, contradecirla, aunque sólo sea al elevar su límite en un 3% y fijar poliedros "un poco más grandes".
Llegar hasta ello ha sido una mezcla de "trabajo e inspiración".
Hallada la solución de una ecuación de séptimo grado 140 años después de su formulación
lunes, mayo 17, 2010 |
Publicado por
Ruth Martín Escanilla
CONOCE COMO VIVEN LOS DEPORTISTAS QUE ESTUDIAN EN EL IES ORTEGA Y GASSET. 4º ESO
lunes, marzo 08, 2010 |
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Ruth Martín Escanilla
LAS MATEMÁTICAS Y EL DÍA DE LA PAZ. EL DILEMA DEL PRISIONERO
domingo, marzo 07, 2010 |
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Ruth Martín Escanilla
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sábado, marzo 06, 2010 |
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Ruth Martín Escanilla
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